Bilan psychologique 

      DÉtection Haut potentiel 

      DÉtection troubles des apprentissages 

      aide stratégique aux difficultés 

      d’apprentissage 

Nous sommes trois psychologues qui vous accueillons avec professionnalisme, respect et ouverture d’esprit.

En tant que mères d’élèves et psychologues cliniciennes, nous nous sommes rendu compte de l’utilité du bilan psychologique et de la nécessité d’un soutien psycho-pédagogique lorsque des difficultés scolaires persistent et entravent l'épanouissement de l'enfant dans son contexte scolaire.

Notre objectif a été de créer un espace de travail accueillant, chaleureux et rassurant.

Nous proposons une analyse de la situation scolaire ou relative aux apprentissages. Nous travaillons avec des enfants, des adolescents et des jeunes adultes.

Maude Augsburger Krähenbühl

Psychologue FSP. Après une licence en psychologie clinique et psychologie pédagogique à l’université de Fribourg, j’ai continué à me former avec un MAS en psychologie de l’enfant et de l’adolescent. Passionnée par le monde de l’école et de la parentalité j’ai suivi de nombreux cours de formation continue, notamment sur les troubles des apprentissages. Je travaille depuis 12 ans comme psychologue scolaire et conseillère en orientation scolaire et professionnelle.

Je suis mariée et j’ai trois enfants.

Valérie Chenuz

Durant ma formation, je me suis intéressée au développement psychologique de l’enfant et, plus particulièrement, à l’évolution de l’enfant dans son contexte scolaire.  Ainsi, je suis au bénéfice d’une licence (master) en psychologie de l’Université de Lausanne, avec orientation : « psychologie et intervention en milieu scolaire ».  

17 ans d’expérience du bilan cognitif me permettent d’élargir mes compétences aux suivis d’enfants et d’adolescents dans le but de renforcer leurs stratégies d’apprentissage.

Je suis maman de trois enfants.

Corinne Gerber

Au bénéfice d’une licence (Master) en psychologie clinique, pédagogie curative et psychologie pédagogique et du développement, je suis notamment active depuis une trentaine d’année dans le domaine de la psychologie scolaire. Le bilan cognitif ainsi que le développement du potentiel de raisonnement et d’apprentissage de chacun sont au cœur de mes activités. Curieuse d’acquérir de nouveaux outils, je participe régulièrement à des modules de formation en neuropsychologie et m’inspire de la méthode Feuerstein pour cerner et développer les aptitudes des personnes qui me consultent.